王丽娜

【摘要】开放大学作为一类新型大学，其发展速度和规模都在不断加速、扩大，如何建立有效的质量保证体系成为开放大学所面临的严峻考验。印尼开放大学作为亚洲第一所接受ICDE质量评审的开放大学，其质量保证体系在国际上得到了较高的认可。以印尼开放大学的实践探索为例，剖析其质量保证体系的构建路径以及运行体系，能够为我国开放大学质量保证体系的建设提供借鉴和参考。

【关键词】质量；质量保证体系；开放大学

【中图分类号】G720【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2016）07-0084-05

开放大学是上世纪中期以后在世界范围内出现的一类新型大学，是现代信息技术飞速发展下滋生的产物。开放大学强调以技术为手段，强调学习时间、地点、方式、资源、对象等开放，强调突破原有大学模式，向一切有能力、有意愿接受高等教育的人提供学习机会和服务，提升国民素质，促进教育公平。[1]正是由于其得天独厚的“开放性”优势，远程学习者的规模迅速膨胀。与之相对，远程教育的质量也开始受到担忧，甚至质疑。质量保证，是为使人们确信某一事物满足质量要求的有计划的系统性活动，是保证各项管理工作实践有效达到质量为目的的活动体系。[2]面对远程教育的快速发展以及远程学习者对高质量远程教育需求的增加，如何建设有效可行的质量保证体系、保证远程教育的质量水准，成为全世界开放大学以及远程教育机构所面临的重要课题。

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