周明明

【摘要】听，说，读，写是我们学习英语的基本途径。在高中阶段，不少学生对写作有畏难的情绪，总觉得难以写好，考试时感到很茫然。因此，提高高中生英语写作水平是每位高中英语教师的重要任务。

【关键词】提高 高中英语 写作水平

在英语教学中，写作是“听、说、读”的综合反映，最能反映学生综合运用英语的能力。学生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分的体现。但实际情况上是，许多学生对于写作仍是一片茫然，不知该如何下手。那么作为老师，我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？

一、不断扩大学生的词汇量

高中学生在英语写作中常常因为找不到合适的词语表达自己的思想，而放弃了许多有一定内容和深度的想法，转而去写他们认为可以用英语表达的简单思想，有些水平低的学生，由于掌握的词汇量较少，表达词汇的能力较低，甚至不能流利地表达简单思想。词汇水平对英语写作能力起着至关重要的作用，学生的表达词汇量越大，他们可写的内容就越多，文章就越会有长度，主题思想得到充分发展的可能性就越大，文章的质量也就越高。在英语教学中，应通过听写，英汉互译，造句等手段督促高中学生加强英语词汇的学习。另外，通过构词法的学习，帮助学生扩大词汇量。除了要掌握课本的词汇之外，要多鼓励学生广泛阅读课外读物，如简易英语读物、英语杂志等，以提高英语词汇的重现率，达到温故而知新的效果。……