谢舒

【摘要】在小学英语教学中，老师适当地运用体态语言是非常有必要的，可以沟通师生之间的感情，也可以辅助老师的教学工作，但体态语言也有好与坏的差别，老师在教学过程中要避免不好的体态语言，以免给学生带来一些错误的暗示或者不好的影响，本文旨在研究什么是体态语言、为什么老师要在教学的过程中使用体态语言、老师应该在教学过程中使用哪些体态语言。

【关键词】小学语文教学 体态语言 师生感情

我们看到老师在给学生上课的时候，除了会用声音表达自己的观点，也通常会用手势、表情、目光等来表达自己对一件事情的看法和态度，有时候老师觉得一个同学回答问题回答的很出色，就会对他点头致意，或者是用赞赏的目光看着他，有时候老师觉得一个同学的问题回答的不够好，老师就会一脸严肃，或者是微微摇头，这些现象都是老师在教学的过程中使用的一些体态语言。老师在教学的过程中要注意自己的体态语言，从而提高课堂的教学效率和巩固师生之间的关系。

一、体态语言是什么

我们经常看到老师对一些学生点头致意，或者是轻拍他们地肩膀，或者是用目光注视他们，这些都是老师在教学中的体态语言。体态语言其实就是老师的肢体语言，也就是老师在教学的过程中用一些身体的动作来表达自己的情感、来和学生之间进行交流、来说明自己对一件事情的看法。体态语言的存在就是告诉一些老师，他们在讲课的时候，同样可以使用手势、目光、眼神、微笑等来传递给学生一些信息、来表达自己的情感。……