郝玉霞

【摘要】就语言发展而言，听、说、读、写是语言能力发展过程中密不可分的四个环节，它们之间相辅相成、相互渗透、互为基础。听和读是信息输入的能力，是从外部言语到内部言语的内化过程。说和写是用言语表达思想、输出信息的能力，是从内部言语到外部言语的外化过程。课程标准指出，高中英语要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。而培养这些能力的最佳途径就是大量的阅读，在阅读的过程中教师对学生进行阅读策略、阅读方法的指导，使学生在获得知识的过程中得到身心健康成长。

【关键词】新课标 高中英语 精读课 教学模式

精读教学是阅读教学的主要形式，其着重培养学生的阅渎技巧，使学生通过对语言、词汇、语法，以及英语所特有的语言现象的学习，理解文章内容，巩固和扩展语言知识，拓展口语、翻译、写作和阅读能力。下面就高中英语精读课的教学模式谈一下自己的看法：

一、背景知识介绍

东西方的风土人情、文化风俗、社会制度、思维方式、表达方式存在着很大的差异。在阅读前进行必要的背景介绍，既有助于学生对阅读材料的理解，激发学生的学习兴趣，又能开拓他们的视野，扩大知识面，提高跨文化意识，减少阅读障碍。

二、读前活动

读前活动的目的是调动学生已有的知识结构和生活阅历，在新知识与学生已掌握的知识之间架起一座桥梁，为理解文章、学习新知铺垫道路，从而激发学生阅读的兴趣和求知的欲望，并使学生初步感知课文内容，为正式阅读作好准备。……