靳芳

【摘要】对学生进行有效评价是初中英语课堂教学活动的重要组成部分。一堂英语课的成功与否，不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩，更在于师生互动交流过程中教师有否有充满教育机智的教学评价。素质教育的课堂教学评价应以科学目标为向导，以评论结果反馈为手段，促使教学工作的改进，促进学生多方面的发展，对学生的学业进步和健全人格的形成产生积极作用。

【关键词】英语课堂 有效评价 课堂教学评价

一、英语课堂对学生进行有效评价的原则

1.准确得体。准确性是课堂教学评价的灵魂。教师在教学过程中，既不能对学生一味地给与肯定评价，也不能一味地进行批评。教师的课堂教学评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，要让学生知道哪是好的，哪是不好的；哪是对的，哪是错的，错在何处，及时提醒学生，有效地帮助学生纠正错误。

2.机智应对。教学过程充满着各种始料不及的情况，因此，教师在进行课堂教学评价时，要因境、因事和因人而随机应变，灵活运用教学机智，根据学生的反馈信息、突发情况，将预设性语言和随机性语言结合起来，创造性地对学生进行评价，激励学生积极地参与到课堂教学活动中。

3.学会赏识。宽松、和谐、民主的学习氛围能够使教师与学生之间更好地进行心灵的共鸣，教师及时有效地使用激励性地语言能够使学生不断获得成功的体验，并逐渐走向成功。……