白璐璐

【摘要】《初中英语新课程标准》明确指出了基础教育阶段英语课程的教学目标：1.培养学生的学习兴趣；2.使学生在语言综合运用能力上有一定的提升；3.培养学生的思维；4.帮助学生树立正确价值观。这些教学目标体现了英语教学的人本主义，教学过程要体现学生的主人翁精神，但在实际教学过程中，英语老师的教学出现偏差，本文就初中英语教学现状着手，分析初中英语老师在教学中存在的问题，并对其改革措施进行探讨。

【关键词】初中英语 自学能力 语感

在英语教学过程中，学生学习效果的好坏直接决定了英语课堂组织的成败，在课堂组织上，老师要根据学生的实际情况，充分考虑学生的知识接受能力，在教学设计，课堂引入，课堂活动开展及辅导等方面充针对性和有效性教学，这样才能提高教师的教学效率和学生学习能动性。

一、当前教学模式的不足

1.不注重学生主导。在初中英语学习中，学生的基础参差不齐、记忆速度因人而异、知识接收的千差万别而导致英语有效学习方式的千差万别，而在现行的初中英语教育过程中，常常因为课堂限制。对学生进行填鸭式的满堂灌。比如在英语阅读讲解过程中，老师首先对阅读进行翻译，然后对一些不熟悉的词进行讲解，最后就选项在原文中找到出处，一篇阅读就这样草草了事，在课堂上主要针对题目进行讲解，没有对文章的主旨进行分析，没有对解题方法进行讲解。……