王国富

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0103-01

教育改革的大潮冲击着数学课堂，数学教学从传统的教师讲为主向学生自主学转换着。数学课堂变得生动、自由、自主，学生的学习更加愉快，这是学生们乐于接受的变化。但对于这样的课堂，要求教师的驾驭能力要更强，准备要更深入，要想让课堂面貌一新，学生学习成绩更好，教师就要不断思考积累经验，下面谈几点我的个人看法。

一、从培养兴趣开始教学

学生的学习积极性通常源于学习兴趣，可以说学习兴趣是一种内在动力。学生学习的内动力实足决定着学习效果的优劣。培养学生学习的兴趣是我们教学的主题之一，只有充满热情的参与到学习当中才能使知识更加深入，学生的求知欲望更强烈。枯燥乏味的数学内容只有在兴趣的趋势下才能容易让学生接受，因此在教学的各环节中，都要本着可以诱发学生的兴趣，使内容更加趣味化。比如在导课中使用小故事、猜谜语、音乐视频等能够引发学生感官兴趣的内容吸引学生，引起学生学习兴趣。

二、深入挖掘教材 备课要深入

根据教材把重难点深入剖析，讲解与练习都以重点为中心，过程要精准，抓住学生的心理，给学生自主参与的机会，引导学生发现重难点，想办法解决与之而来的问题。按照学生的层次，严密布置问题，让不同层次的学生都有所提高。在难点突破中把学生不易理解和掌握的知识点运用多种方法引导解决。……