【摘要】为培养学生勤于思考、善于推理的创新能力，提高教学质量，在经济数学的教学过程中，采用一种正反例同步教学的模式，并应用于课堂复习、新课讲解中。实践表明，该教学方法在培养学生学习能力和解决问题等方面取得了良好的效果。

【关键词】正反例同步教学法 经济数学 教学模式

【中图分类号】F22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0101-02

作为经管专业一门非常重要的基础课，经济数学为经济管理问题的研究提供必要的数理方法。随着当今高等学校招生规模的扩大，学生的综合素质有所下降，难以适应大学数学的学习。因此，教师应认识到这种变化，本文试图通过正反例同步教学模式，在经济数学的教学中，培养学生善于思考、推理及运用所学解决实际问题的能力，从而提高学生学习效果。

一、正反例同步教学模式

同步教学使得教师的讲与学生的听同步进行，其结构为：组织教学→温故→练习→新课教学→练习，是一个不断往复的过程，每一段都实现了教师讲授与学生听课的同步。为了能够达到课堂效果，教师应事先做好充分准备，对于前面讲过的知识及时复习，并对学生出错的题进行集中纠错，通过练习加深记忆与理解。在讲授新课时，仍需辅以具体实例以便对新的概念做出解释、说明。在同步教学过程中，新的概念、定理等往往比较抽象、晦涩难懂，此时先以正面的例子加以说明，使得学生有个直观地认识，并初步理解概念、定理的条件结论等，能够运用所学概念、定理解决基本问题。……