罗鹏翎（甘肃省靖远县乌兰小学，甘肃　靖远　730600）



和谐课堂，心灵碰撞有回声

罗鹏翎
（甘肃省靖远县乌兰小学，甘肃靖远730600）

摘要：和谐的课堂是师生心灵互通、情感交融的绿洲，是实现高效课堂的前提保证；而和谐融洽的师生关系、轻松愉悦的教学情境、新颖魅力的课堂艺术，则是构建和谐课堂的有效途径。

关键词：和谐课堂师生关系教学情境课堂艺术

平日甚是喜欢阅读一些教育丛书，近日教育学者尹建莉的《最美的教育最简单》一书走进我的视线，翻阅、思忖，继而扣响心灵深处的门扉：在新课程改革的今天，高效课堂如春风般又绿教育的原野，践行中的我们要学会“用大脑走路，用脚板思考”。师生之间着实应该拥有最为自然、透亮、互相友好、互相尊重的和谐关系，才是利于课堂双赢的牢固基石。

一、构建和谐融洽的师生关系，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。我们都有这样的亲身感受：教师说话时态度和蔼可亲，把微笑和激励带进课堂时，学生便会对他所任科目产生兴趣，在课堂上充满活力。教师总能关注到每一位学生的学习动向，一个期望的眼神、一个点赞的手势，犹如清泉会滋润学生的心田，让知识的幼苗在他们的心灵上发芽、开花。这样才能最大限度地激发学生自己见解的欲望，努力营造一个和谐平和的课堂环境。

1.教师要尊重学生。尊重是教育的前提，我们能站在学生的思考角度来想问题，尝试着从学生中来，再到学生中去，为学生提供学习的空间，相信学生，充分发挥学生的学习潜力，让他们依靠自主性收获知识，愉悦地参与学习实践的全过程。……