黄凌聪

[摘要]广东省自学考试院出台了《关于加强公开（开放）学院管理，提高教育教学质量的工作方案》，提出“过程性考核”概念，明确规定任课教师享有对学生30%最终成绩评定的权力。广东外语外贸大学公开学院作为以外语外贸类为名牌专业的院校，在《方案》实施六年来，其开设的自考专业保持一如既往的吸引力，同时学生毕业率也有所提高。“过程性考核”政策的实施既提高了教师的地位，也赋予了教师更高的教学自主权。

[关键词]自学考试教育；过程性考核；教师；教学

一、自学考试“过程性考核”政策出台背景

1.自学考试简介

自学考试模式是舶来品，最初来源于德国的大学“宽入严出”的管理模式。西方人认为，“宽入严出”既能为好学者提供更多的学习机会，同时又能通过有一定难度的考试对学生的学习质量进行把关，确保学生真正掌握技能。如果学生在学期间不努力学习，他们将无法顺利毕业。该模式在西方已实行多年并受到普遍认可。在中国，自学考试制度于1981年正式建立，国务院转发教育部《关于〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》（国发[1981]8号），几乎与1977年的高考恢复同步。自学考试制度在中国的建立也给高考失意者或已参加工作的社会人员及因文革等原因憾失高等教育学习机会的青年一个接受高等教育的机会。

2.自学考试发展的瓶项

自2008年以来，自学考试的发展遇到瓶颈。全国各类自学考试院校的招生人数逐年下滑，部分院校甚至倒闭关门。……