仲　清　徐子亮

（1.华东师范大学对外汉语学院，上海　200062；2.上海商学院外语学院，上海　200235）



基于复杂系统理论的二语习得研究新思路

仲清1，2徐子亮1

（1.华东师范大学对外汉语学院，上海200062；2.上海商学院外语学院，上海200235）

摘要：近年来，复杂系统理论成为二语习得领域关注的新热点。通过详细梳理复杂系统理论的理论内涵、方法论、主要研究成果，可展望这一理论未来在二语教学与习得领域的发展潜力。

关键词：复杂系统理论；二语习得；教学研究启示

本刊网址·在线杂志：www．jhlt．net．cn

引言

近年来，二语习得研究者将目光投向了复杂系统理论这一新的范畴。最早将它引入语言学/二语习得领域的Larsen Freeman倾向于称其为 “复杂系统理论”（Complex Systems Theory），自此更多新的相关术语随之进入我们的视野——“动力系统”、“复杂适应性系统”、“复杂动态系统”、“非线性结构”、“浮现主义”等等，James.P Lantolf［1］甚至以一套有“浮现主义混沌/复杂系统理论及动力系统理论 （ECCTDST）”试图涵盖所有。仔细体味这些不尽相同的术语，可以发现虽然它们的探究角度各异，且很多并不在同一范畴，但最终都来源于复杂系统理论这一全新的理论流派，都主张语言的发展是一个不断变化的动态系统，呼吁语言研究对这一语言观应给予重视。

语言和语言学习都是复杂系统，这是个十分抽象的定义，我们应如何进行理论阐释？复杂系统理论究竟是什么、怎样用它进行二语习得研究、复杂系统理论在语言学/二语习得领域已有哪些研究成果、其前景何在？我们需要拨开众多术语的重重迷雾，从复杂系统理论本身开始，找到这些问题的答案。……