吴坚

时代变了，教育怎么变

思考和把握教育发展的方向选择，首先應该读懂时代；而读懂时代，首先应该关注经济社会的发展状态。当今中国经济正处于历史性的发展转型期，其典型特征与生成背景大概有如下几方面：人口红利时代（以劳动力密集型为特征的制造业）向知识型经济时代转化（高科技、高附加值产业）；资源消耗模式（重污染低效益的粗放型加工业）向创新科技模式转化（技术研发、创意园区）；市场依赖型（产业链低端的外贸出口业）向金融服务、外向投资型转化（互利合作、环境友好型）；政策主导、效益优先取向（透支畸形、集聚膨胀的产业模式）向制度建设、公平原则取向转化（机会均等、负面清单的自贸区模式）。

社会需求决定了人才培养的思路与策略，与经济发展相适应的教育发展转型也将成为必然的趋势。基础教育必须改变一味追求成绩分数与政绩数字的现象，不再把统一、标准、格式、效益等工业化特征看作根本原则，而是趋向实施多元评价，鼓励个性发展，创设有利于学生自主成长的教育空间，以更具特色的课程选择与教学组织来满足创新人才培养的需要。

2014年国务院颁布的新高考改革举措正是为了适应中国社会政治经济的发展，体现现代教育的基本思想，培养符合时代需要的创新型人才。在高中学段的文化课程中增加选择性，体现以人为本的教育理念，针对不同类型不同特长、具有强烈的自主学习需要的教学对象，提供可以满足其合理发展、有序提升、专长突出、公平均衡的分类教学模式。……