吴京钧 唐晓欣

一、轰轰烈烈，却零敲碎打

畫面一：

星期五的下午，“快乐周末”的铃声响起，孩子们像小鸟一样离开自己的教室，飞往各个专用教室。我带着一批来自福建的老师，走过娃娃科学院的各个研究所。植物研究所的同学们在做个性“叶脉书签”，能源研究所的大学生义教在给孩子们开展能源讲座，航模研究所的孩子们在动手制作橡皮筋动力飞机……参观的老师们与各研究所的辅导教师和小学员们非常愉快地交谈。而王馨老师的机器人研究所吸引了所有参观的老师，孩子们热火朝天地搭建机器人，有的对着图纸从成千上万的零件中找到需要的部件；有的对着电脑抓着脑袋，思考下一步该怎么编写程序；还有的围在比赛场地周围，不断调试比赛项目的机器。孩子们拉着老师们，让他们也尝试操作机器人，活动室里传来一阵阵爽朗的笑声。要离开的时候，一位科技辅导员真诚地对王老师说：“你们的机器人活动开展得真好，你们有系列课程给我们参考一下吗？”王老师很遗憾地告诉他：“不好意思，我们的活动相对比较随意，所以目前没有这样的系列课程给您。”走出娃娃科学院，我们对所有的小研究所有了一个思考：每个研究所看上去都精彩纷呈，那我们究竟缺少了什么？

娃娃科学院是我校的品牌之一，每次学校有大型展示活动，必定会让我们展示，每个辅导员老师都拿出看家本领，把自己活动组最成功的案例呈现给来访的客人。