如果你观察过小孩子画画，你会知道，孩子能画出很神奇的画。他们从无惧怕，他们从周围的世界，从自己的想象里画画，画中的生动气韵是专业画家无法达到的……直到成年人开始评判他们的画，汽车怎么能只有三个轮子呢？人的腿怎么能这么长？在这些质疑面前，孩子失去了信心，不再画画。

——陈赛：《如何欣赏一场童书插画展》（《三联生活周刊》2016年第22期）

从经济的角度看，小组织比大组织更有利于追求利润；从教学的角度看，小组织比大组织更加有利于追求高深学问。

——厦门大学教育研究院胡波浪（《上海教育》2016年第14期）

读书的目的不仅仅是为了消费，更是为了生产、积累、攀登。

——作家王蒙认为，阅读不仅是喜悦的、快乐的，也是艰苦的，阅读是硬碰硬，甚至带着冒险性。王蒙说，他比较喜欢一个词——攻读，阅读像攻城一样。要敢读，敢于挑战自己，要不断掌握新的东西，了解新的东西，还要培养自己阅读的兴趣，这样才会知道什么是苦读，知道什么是攻读，知道在读书中受伤的滋味和攻克碉堡的滋味，这时候才会有一种阅读的快乐，没有比读书更快乐的事了。（《中国青年报》2016年6月20日 李润 文）

开放校园，对公众和学校来说是双赢，对于城市缺乏开放空间的问题，这似乎是一个简单的解决方案。事实上却并没有那么简单。

——美国洛杉矶联合学区的设施主管马克说：“我们必须反复权衡我们的首要任务，那就是教育孩子们，而不是开放空间给有需求的人。我们不能把学校变成一个公园，从根本上来说我们是学校。