李奕

让广大人民群众有更多获得感是2016年北京市全面深化基础教育改革与发展的首要目标，也是“十三五”开局之年着力推进基本公共教育服务供给侧结构性改革的根本任务。聚焦和服务于学生在家门口“上好学”是“实际获得”的重要内容之一，是目前北京基础教育综合改革积极回应群众需求，破解择校难题，杜绝“二次”流动，促进义务教育改革与发展的创新手段，是拓宽广义教育资源供给，撬动改革发展，实现历史性突破，引导学生在本地完成15年基础教育，实现学生核心素养整体提升的关键支撑点。

近两年来，北京市已先后出台《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》《北京市落实教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》等7个文件，创新性地建成北京数字学校，完成北京市高精尖中心的战略部署，结合“互联网+”、大数据战略推进基于数据的精准学习与新型教育治理观，并在本市“十三五规划”起草中提出基础教育综合改革的“双杠杆”理论，基本完成从“实际发生”向“实际获得”转变，在调动可利用的各方力量、提升广大师生和家长获得感方面开辟了更加务实和多样化的新局面。

核心理念：转变服务方式，提升学生的实际获得感

提升学生的实际获得感，不是单纯地将知识和资源推送给学生，而是在符合学生成长规律和认知习惯的基础上，有选择、有分类地精准推送，精准服务，促进学生的个性化发展。……