桂贤娣：20多年来她一直很喜欢一首歌颂教师和学生的歌曲《长大后我就成了你》，这首歌唱出了教师的成就感。如今，她已经教了近20个小学班级，估摸算来也有千余学生，他们在她爱的教育下健康成长。去年暑假，一群快认不出的学生来看她，家里成了欢声笑语的世界。现就读于北京某重点大学的冯雪蕖说：“桂老师，我今天读的大学算是一流高等学府啦。我幼儿园、小学、中学、高中、大学都读的是重点中的重点，但我今天敢毫不犹豫地说，没有哪一位老师能像您一样让我受益至今：您教我们按电梯不要用手指肚按，用弯曲手指后突出的关节骨点电梯按钮；您让我们放学回家下了电梯后再按空电梯下楼，好让下班回家的邻居节约时间上楼回家做饭；您让我们养豆腐体会父母的爱；您让我们班上每月同学之间交换3次作业本完成作业，让有些同学再也不好意思马虎作业了。还有那种上您的课不想下课，拉着您的衣角不住地问下节课还是您的课嗎的感觉……太难忘啦！”

我是湖北省武汉市汉阳区钟家村小学的一名语文教师，一名普通的班主任。更好地去爱学生、做学生的朋友，是我毕生的教育追求。为此，我每周给自己提出三问：“一问桂老师，你爱你的学生吗？二问桂老师，你会爱你的学生吗？三问桂老师，你的学生感受到你的爱了吗？”在频频的自问自答过程中，我摸索出《桂贤娣班主任工作因生给爱十法》《爱生系列小工程》《教师与家长如何共爱孩子》《我的鼓励家访策略》等，被誉为“爱的教科书”。