研究

师生压力可能会相互“传染”

近日，加拿大英属哥伦比亚大学一项新的研究表明，教师职业倦怠与学生压力水平的提高可能存在直接关系，反之亦然。调查发现，当课堂上教师的职业倦怠水平较高或情绪衰竭水平较高时，学生的皮质醇（一种压力激素）水平也较高；教师的心理健康情况对营造积极的课堂环境有很大影响，积极的课堂环境可以促进学生的社交能力、情感发展和学习进步，而紧张的课堂氛围会加大学生的压力。

研究者同时指出，教师的压力也可能来自学生。教师在帮助焦虑水平较高、有行为问题以及有特殊需要的学生时，也会感到压力过大。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 晁亚群 编译）

体育锻炼能提高学习成绩

一个研究学龄儿童体育锻炼意义的国际专家组建议，为了提高学生的学习成绩，学生首先要走出去锻炼身体。该专家组由24个来自美国、加拿大、欧洲的研究者组成。

近日，专家组在《英国运动医学杂志》上发布的新共识声明称，儿童和青少年放学前、上学期间和放学后的体育运动有利于其学习成绩的提高，因为运动和健身有利于儿童大脑结构、功能和认知能力的发展。专家们发现，目标导向的活动对儿童的益处最大，能促进儿童的“生活技能”和诸如尊重、社会责任感等在内的“核心价值观”的形成。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 晁亚群 编译）

女孩对上大学的态度更积极

英国教育慈善机构萨顿信托发表的新研究发现，相比男孩子，女孩子对“上大学”抱有更积极的态度。……