聂玉景（南通大学外国语学院，江苏南通226019）



国外教师领导力研究现状

聂玉景
（南通大学外国语学院，江苏南通226019）

［摘 要］提升教师领导力作为学校教育改革的一项重要内容，在欧美等国家引起广泛关注。目前国外研究成果主要表现在以下三个方面：教师领导力和学校行政组织关系的正确定位，教师领导力知识体系的丰富，以及如何将教师领导力的推行与教师职业发展相结合。国外教师领导力的研究历程和成果，对促进中国文化情境下的教师领导力发展有一定的借鉴意义。

［关键词］教师领导力 教育改革 学校管理

［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.04.027

上世纪80年代，美国、英国、加拿大和澳大利亚等国家在探求教育发展驱动力过程中发现：曾经在推动学校教育发展起过巨大作用的英雄式校长领导力和官僚化的学校行政领导力在逐渐衰减，自上而下的改革模式后继乏力。教育必须做出相应调整，转变认识思路，寻找支持革新发展的动力源泉。此时，来自普通教师中的自下而上的群体力量渐渐凸显。与教育界面临类似严峻挑战的还有各类公司企业，他们在管理的改革中意识到领导力不是专属于享有权利和地位的管理层，而是分布于每个员工，提供机会和渠道激活和释放他们的领导力能够极大解放组织机构的创造力，以及应对挑战和危机的处理能力等。21世纪的领导力研究不断批判工业时代将人视为生产成本，组织机构靠欺骗和威胁等来执行和管理的做法。……