情景教学在幼教教学中的运用

2016-07-16胡英敏

人间 2016年20期

关键词：情景教学应用

胡英敏

（河北省保定市望都县县直机关幼儿园，河北保定 072450）

情景教学在幼教教学中的运用

胡英敏

（河北省保定市望都县县直机关幼儿园，河北保定 072450）

摘要：随着科学技术的发展，人们的经济水平日益提高，对于文化水平的要求也在不断提高，越来越多的孩子在儿童阶段便开始寻求艺术特长。舞蹈作为一门高雅的艺术已经逐渐融入社会大家庭中，被越来越多的人认识、理解、接受、喜欢。同时，舞蹈又是一项以姿体动作为语言的心理表达艺术，在很多场合都能发挥作用。因此，少儿舞蹈作为舞蹈艺术的一个小分支，被更多的儿童喜欢。但由于年龄的特征，少年儿童的舞蹈不同于成人舞蹈，他们的生理及心理特点都很特殊，容易模仿教师的舞蹈动作，却难以理解老师对每个动作所作的解析及指导，因此，需要更多的理解与关注。

关键词：情景教学；幼教；应用

情景教学在现行的教学模式中被广泛应用。它以教学内容为根据，借助一些生活用品及科技设备，创设出简单明了，儿童容易理解、接受的一种情景。通过创设教学情景不仅能激发儿童的学习兴趣，也能促进儿童对教学问题的思考，从而提高学习能力。在少儿舞蹈教学中，教师可以就少儿的心理及生理状况，采用情景教学，为少儿学习舞蹈创设情景，提高少儿对舞蹈中的每个动作的理解。本文主要就少儿舞蹈教学中的情景教学作进一步的探究。