张丽芬

摘 要：在初中语文教学中渗透情感教育是素质教育的要求，也是提高初中生综合素养的关键。新一轮的课程改革不仅对初中语文的教学目标和课堂结构提出了新的要求，还要求语文教师在教学中必须注重对初中生健康身心以及健全人格的培养。本文中笔者将对初中语文教学中渗透情感教育的有效策略进行探析，争取为提高初中语文教学质量做出贡献。

关键词：新课程改革；初中语文；初中生；情感教育

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.107

随着新课程改革的不断推进，情感教育已经成为初中教学中必不可少的内容，也在逐渐成为提高课堂教学水平的关键因素。在初中语文课堂渗透情感教育，不仅可以陶冶初中生的情操，塑造初中生健康的身心和健全的人格，还能够切实提高初中语文课堂氛围和教学质量，引导初中生形成正确的人生观念和价值观念。因此，语文教师在教学中必须高度重视情感教育方式，利用各种有效的教学资源培养学生的情感，强化初中生的主人翁意识，鼓励初中生发挥潜力和优势，积极主动地参与到语文课堂教学中，营造高效开放的语文课堂情境，给初中生自由发挥的时间和空间。那么，如何激发初中生的情感，改变传统语文教学的弊端，提高情感教育的作用，就成为了语文教师面临的难题。本文中笔者将根据自己的初中语文教学经验，从师生关系、教学情境、倾听课文、写作训练等四个方面对初中语文情感教育的有效策略进行探析。……