侯菲菲

摘 要：中职数学是中职教育的重点课程，是提高学生数学思维能力的重中之重。数学教师只有不断地改进教学策略，创新教学手段，运用信息技术提高课堂氛围，构建和谐的师生关系，才能够在新时期切实提高中职数学教学的有效性。但是，当前的中职数学教学还存在着一些共性的问题，严重限制了数学教学效果，需要引起教师的高度重视。本文通过分析中职数学教学存在的问题，进而探讨提高中职数学教学有效性的策略。

关键词：中职数学；有效性；创新；教学

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0022-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.012中职数学教育是中职教育的重要组成部分，是提高中职学生数学素养和应用水平的关键课程。随着课程改革的深入，给中职数学教育带来了机遇和挑战。现代化的教学手段极大地丰富了中职数学课堂，给学生提供了更宽阔的学习空间。数学教材更加注重人性化和实用性，有利于学生学以致用，强化他们对数学的认知水平。数学教师更加关注学生的成长，把课堂教学的主人地位还给了学生，让学生从被动学习变成了主动学习。但是，新课程改革也使中职数学教育的弊端逐步凸显。很多教师依然沿用传统的教学方式，对于创新教育和情感教育的理解不彻底，排斥多媒体教学等，使中职数学教学发展缓慢，跟不上时代的要求。因此，如何改变中职数学教学现状，提升教师教学的有效性，发挥学生的创新能力，就成为了摆在每一个数学教师面前的难题。……