陈 佳

（河北省秦皇岛市青龙满族自治县肖营子高级中学，河北 秦皇岛 066500）

信息技术在高中英语教学中的应用

陈 佳

（河北省秦皇岛市青龙满族自治县肖营子高级中学，河北 秦皇岛 066500）

信息技术教学手段为学生获取知识提供了更为便利的条件。在高中英语教学过程中运用信息技术，可以改变传统英语教学模式的单一形式，让教学活动更加生动、形象和直观，使教师和学生之间的交流更加顺畅，有利于提高学生的自主学习能力。同时，教师也可以通过网络资源实现教学资源的共享，从而提高高中英语教学效率。

高中；英语；信息技术；影响

随着信息技术的飞速发展，我们的教育教学工作也开始广泛地应用信息技术。信息技术给我们的教学工作带来了很多便利，教师从简单的机械劳动中解脱了出来，有了更多的时间来详尽地分析知识以便于学生理解和记忆，从而提高学生的学习效率。通过运用信息技术，学生学习知识的兴趣更加浓厚了，对于各学科知识的脉络有了更加清晰的认识，也乐于去进行自主探究，在获得基本知识的同时提高了学习能力。所以，针对目前高中英语教学现状，教师要学会在教学过程中应用信息技术，激发学生学习英语的浓厚兴趣，使学生轻松愉快地掌握英语知识和基本技能，提高高中英语教学效率。

一、 信息技术对高中英语教学工作的影响

（一）信息技术在英语教学中应用的意义

英语是一门语言类学科，它是随着社会进步在不断变化的，而传统的英语教学往往采用的是比较封闭的教学模式，学生学到的都是一些比较落后的英语基础知识，有时候学生学到的句子都是现在英语国家的人不再使用的句子。而信息技术的应用和网络时代的到来给我们的高中英语课堂带来了新的活力。互联网使我们的课堂教学越来越开放、教学的形式也变得越来越丰富多彩。教师可以通过网络实现教学资源的共享，学习到其他教师先进的教育教学方法。学生也可以通过网络了解更多中西方文化和语言的不同之处。通过各方面的整合，我们的英语课堂内容更加丰富、生动，学生的学习兴趣空前高涨。

（二）教师在信息技术与英语教学整合中的角色

在传统的高中英语课堂教学中，教师是教学活动的主体，大部分教师总是习惯于把自己当成课堂教学的主角，一味投入地向学生传授英语知识，而根本没有考虑到学生的掌握情况和接受能力。这些教师总是认为只要我全身心地投入到教学当中，学生必然会学到更多的知识。殊不知，对于这种单一枯燥的教学形式，学生毫无兴趣可言，哪有心思认真听讲呢？因此，要想把我们的学生培养成高素质的综合性人才，教师必须先从自身做起，转变自己的教育教学思想，把自己转变为课堂教学的主导者，借助各种能够激发学生兴趣的创新教育教学方法和手段指导学生进行自主学习，促使学生把学到的英语知识转化为熟练运用英语进行交际的能力。所以，教师在教学过程中运用信息技术的时候要不断加强自己的信息意识，提高信息技术运用能力，熟练掌握各种常用的教学软件使用方法和方便快捷的搜索方式，给学生创设一个生动、形象、具体的教学环境，借助各种教学资源激励学生自觉主动地去探究英语知识，提高学习效率。

（三）学生在信息技术与英语教学整合中的角色

学生在传统的教学模式中一直处于被动接受知识的状态，这种学习模式不利于学生获得英语知识、提高英语运用能力。很多学生容易厌倦这种枯燥无味的、强加于自己身上的学习方式，早早地就会产生对英语学习的抵触情绪，造成英语学习成绩的明显下滑。随着新课程改革的不断推进，我们意识到学生才是教学活动的主体，在英语课堂教学中，学生要能够利用教师创设的英语学习环境来自主探究知识。信息技术在英语教学中的应用使学生通过对声音、图形、色彩、动画等一系列形象直观的感官刺激深入理解、记忆和巩固所学知识，有效提高学习效率。

二、 利用信息技术改变传统教学模式

（一）信息技术改变教学方法

在高中英语课堂教学中，信息技术的使用者是教师。因此，要适应现代化教育技术的需要，教师必须不断学习，更新自己的教育教学水平，提高自己灵活应用信息技术的能力。在信息技术和互联网高度发达的时代，教师也要与时俱进，充分利用网络资源，制作优美的多媒体课件，更新自己的教学方法，激发学生学习英语的兴趣。教师要掌握一些基本的信息技术常用教学软件，如PPT课件、Word文档、音频视频的下载、图片的剪裁等，通过网络和各位教师同仁讨论交流，实现教学资源的共享，取他人之长补己之短。同时，教师要利用各种学生喜闻乐见的网络语言来进行课堂教学，激发学生兴趣，拉近师生之间的距离，让学生感受到教师不是高高在上的说教者，就能以良好的师生关系提高学生学习英语的积极性和主动性。

（二）信息技术改变了教师思想

现代教育思想要求教师要与时俱进，学习先进的教育教学理念和现代教育技术，并把这些理念知识广泛应用到英语实践教学当中去，用于实现最优化的教学效率。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者和参与者，必须要摒弃传统落后的教学思想，不断探索新型的教学模式，充分利用信息技术教学手段，优化高中英语课堂教学，全面提高英语学科的教育教学质量，培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新意识和创新能力，为社会培养全能型综合人才。

三、利用信息技术打造英语高效课堂

信息技术是一种新兴的课堂教学手段，通过信息技术的应用，教师可以为学生创设一个生动形象的教学情境，为学生提供一个相对真实的知识构建过程，进而提高高中英语课堂教学效率。每个班级内学生的学习水平和能力都是不相同的，每个层次的学生都可以通过信息技术网络平台进行不同的练习和巩固，在自己原有的知识基础上实现不同程度的提高。学生获得了更多的学习自主权，学习积极性被充分调动起来，才能形成良好的学习习惯，才有利于实现高中英语课堂教学的高效性。

总之，在高中英语课堂教学中应用信息技术是时代发展对广大教师提出的要求，教师要充分发挥信息技术的优势，调动学生的学习积极性，实现最佳的教学效果。

[1] 田健,贵州省平坝中学.浅谈多媒体在高中英语阅读教学中运用的意义[J].学苑教育,2010(1).

[2] 文亚妮.信息技术为高中英语教学插上隐形的翅膀——浅谈多媒体在高中英语教学中的运用[J].俪人:教师,2014(10).

[3] 程晓彩.浅谈信息技术与高中英语教学的整合[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2013(2).

[4] 丁瑞宏.浅谈运用现代信息技术整合高中英语教材内外课程资源[J].空中英语教室:新教师教学,2010(6).

［责任编辑 乔召召］

Application of Information Technology in High School English Teaching

CHEN Jia
(Xiaoyingzi Senior Middle School， Qinglong Manchu Autonomous County， Qinhuangdao Hebei， 066500， China)

Information technology teaching means provides more convenient conditions for the students to acquire knowledge. The application of information technology in the process of English teaching in high school can change the single form of traditional English teaching mode, make teaching more vivid and intuitive, and guide the communication between teachers and students. It is beneficial to improve the students’ ability of autonomous learning. At the same time, teachers can also realize the sharing of teaching resources through the network resources to improve high school English teaching efficiency.

high school; English; information technology; influence

G63

A

1673-9132(2016)11-0360-108

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.081

陈佳（1986- ），女，满族，学士学位，中二，研究方向：高中英语教学。