罗 琳中南民族大学图书馆，湖北武汉 430076

高校图书馆阅读推广对策研究与分析

罗 琳
中南民族大学图书馆，湖北武汉 430076

从我国高校图书馆阅读推广的现状入手，随着移动设备对传统阅读习惯的冲击以及阅读观念的转变，分析了高校图书馆阅读推广存在的问题，探讨了如何创新图书馆阅读推广活动的思路与解决办法。

高校图书馆；阅读推广；对策

近年来，随着众多新媒体形式的兴起与发展，高校读者的阅读方式、阅读行为逐渐发生了改变，纸质读物阅读量急剧下降。如何采取有效措施，让高校在校生回归并重新关注阅读，进而热爱阅读，是高校图书馆开展阅读推广活动研究的重要课题。

1　国民阅读习惯现状

1.1手持移动终端设备对传统阅读习惯的冲击

随着手机、平板电脑等移动设备的发展，越来越多的高校学生把时间花在相应的移动设备上，获取信息和知识也倾向于移动设备，对传统纸质图书的阅读量明显降低。根据中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查数据显示，2015年我国成年国民综合阅读率、人均纸质图书阅读量、人均日手机阅读时长，较2014年均有所增加，但是幅度不大，但人均纸质报纸和期刊阅读量却有所下降。2015年我国成年国民手机阅读接触率比2014年上升了8.2%，达到60%。相关数据显示，包括综合阅读率、图书阅读率、数字阅读率、纸质图书和电子书阅读量在内的数据均全面上扬，标志着国民阅读受到广泛重视，并得到全面发展。数字阅读特别是手机阅读持续快速发展，移动阅读、社交阅读正在成为国民新的阅读趋势。

1.2阅读观念在转变

倡导全民阅读，养成读书习惯，是全面建成小康社会的必然选择。书是我们的良师益友，是传承人类文明成果的重要载体。但是，随着电子信息技术的发展以及互联网运营手段的日新月异，很多读者认为现代电子产品已经降低了其对于传统纸质书籍的依赖程度，他们可以在移动设备上更快的获取自己更感兴趣的内容，更有甚者认为除了特殊必要的专业性需求外，都可以通过互联网以手持移动终端设备获取所需。

2　高校阅读推广活动基本情况

2.1活动主题和形式缺乏创新，普遍较为单调

根据笔者的相关调查，如电话咨询、网络查询、现场参与等，目前在众多高校的图书馆所组织的阅读推广活动中，其举办形式大多都局限在沙龙、书展、书评、演讲、比赛等，活动推广所借助的媒介形式显得单一，且差异不大。同时，高校图书馆在阅读活动推广时，大多没有对活动参与者的阅读兴趣和实际需求进行调查分析，往往依据惯性思维，主观臆断，欠缺与受众的双向交流，而且缺乏用户体验，直接导致所策划活动的参与者较少，活动效果欠佳。

2.2活动的推广组织主体普遍不明确

图书馆作为高校的文献资料汇集中心，其主要功效是图书借阅、资料查询，很少组织大型学生活动。即使组织，图书馆也往往是提供场地而已，几乎很少作为活动的主办方参与。鉴于此情况和背景，阅读推广活动要想在高校中顺利开展，其活动的组织主体不能仅仅限定在高校图书馆，还需要学校众多部门的配合与支持。目前，高校阅读推广的相关工作一般是学校宣传部、学工部、学生会等与校图书馆共同组织或联合举办，而且一般没有定式，很多情况甚至是活动前才临时或仓促确定，直接导致活动主办方主体不明确，甚至会在活动期间出现推诿、扯皮或口径不一致现象，影响了阅读推广活动的效果。

2.3活动的重视程度普遍不高

高校图书馆的相关活动组织人员，经常容易将阅读活动的组织推广与否，活动效果好坏，向是否符合国家、学校的相关大政方针靠拢，上纲上线；或受到主管领导意志的干扰，活动组织者往往会讨好领导，而改变了互动组织的初衷，使得阅读活动的形式化现象严重，活动效果大打折扣。同时，学校层面建立阅读推广组织架构机制（如阅读推广委员会）的不多，没有统筹安排阅读指导、推广与服务活动的长效机制，阅读推广活动的效果可想而知。

2.4活动的组织、推广缺乏周期性，时间不连贯

图书馆阅读推广活动在高校中组织时，通常以“读书节”或“读书月”形式开展，时间较为集中，但是持续时间不长，甚至是随机组织的，活动缺乏延续性。高校阅读推广活动的周期性问题，通常是由于活动的组织者缺乏统筹安排和系统性规划产生的。另外，专业性人才短缺和主办方理念性差异也是原因所在。

3　创新图书馆阅读推广活动的思路与解决办法

3.1挖掘并拓展阅读推广活动主题，丰富活动形式

内容是灵魂，形式是外在。没有形式的内容，会导致活动过于呆板，流于形式。因此，对于阅读推广活动来说，丰富其形式，挖掘更多的主题，改变并粘合图书馆与读者互动交流耦合关系，是吸引读者广泛参与的根本。目前，相关高校图书馆已经有了很多类似的尝试，如“真人图书馆”活动、“图书馆，我想对你说”有奖征言活动、立体阅读推广活动等。

随着移动互联网技术及设备的日益普及，高校图书馆还可以借助网络平台，举办阅读交流会、优质书籍交换会、专题讲座等阅读活动，既能调动读者的积极性，又可以增加图书资源的利用率，一举多得。

3.2加强阅读推广活动人员的队伍建设

人力资源的好坏是一切活动能否组织成功核心因素，在高校中，目前的普遍情况是人员编制有限，而且相关机制均向教学和科研一线倾斜，增加图书馆的人员配置，显然不现实。因此，最好的办法是发动一切可以发动的人员，调动一切可以调动的资源，结合图书馆专职人员、院系兼职教师和有意愿参与到活动中的学生志愿者，落实活动主旨，有效推进活动进展，达到活动组织效果。

在高校图书馆阅读推广活动的组织工作中，如何培养出创新意识强、理论素质高、道德品质优良、组织纪律严明的阅读推广队伍是首要任务，定期组织相关培训势在必行，保证相关参与人员具备一定的策划、组织、宣传、推广能力，同时具备较高的文化涵养和阅读素质，使其能够较好地策划、开展阅读推广活动。

3.3建立完善的阅读推广活动评估体系

书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是一种财富，可以说终身受益，我国开展全民阅读活动也正是出于此目的。高校图书馆实施这一活动可谓拥有得天独厚的优势，管理部门和管理者应借鉴国内外相关同行经验，着眼长远建立完备的评价体系，重点涉及活动组织、方案策划、宣传推广、模式创新、增值服务等评价指标，从而促进高校图书馆阅读推广活动的长期有序开展。

［1］胡敏.高校图书馆阅读推广活动创新的几点思考［J］.湖南科技学院学报，2013（6）：205-207.

［2］陈亚珊.高校图书馆阅读推广存在的问题及对策分析［J］.新世纪图馆，2013（9）：32-35.

［3］胡异.谈高校图书馆阅读推广中的问题与对策［J］.高校图书馆工作，2014（6）：85-87.

［4］叶良瑜.高校图书馆阅读推广所存在的问题与策略研究［J］.网友世界，2013（20）：38.

［5］王洪华.国外高校图书馆阅读推广活动及启示［J］.图书馆学馆，2014（8）：137-140.

［6］王辉.邮话全民阅读［J］.集邮博览，2016（5）.

［7］耿银平.“开机有益”可成为阅读时尚［N］.团结报，2016-04-23.

G2

A

2096-0360（2016）16-0163-02

中央高校基本科研业务费专项资金项目，项目编号：CSQ14027。

罗 琳，中南民族大学图书馆。