王燕　王海波　高莉

摘要：随着高等教育的不断发展，在校大学生的人數也在不断的增加，使得高校辅导员学生工作面临着巨大的压力，普遍出现了角色定位模糊不清、专业技能不到位等问题。有鉴于此，本文从当前大学生心理健康教育的角度出发对高校辅导员的角色定位进行了分析，并在此基础上对如何更好的扮演心理建立教育的辅导者这一角色进行了初步的探讨，以期对大学生建立健康发展和高校辅导员学生管理工作的顺利开展有所帮助。

关键词：高等教育；心理健康教育；辅导员；角色分析

一、辅导员开展大学生心理健康教育的困境

1.角色定位模糊不清。当前辅导员工作所面临的最大问题就是角色冲突较为明显，根本原因就在于不断泛化的学生工作内容使得辅导员同时扮演了思想政治教育者、行为规范管理者、学生生活关心者、心理健康辅导者等诸多角色，角色定位模糊不清难以把握工作的重点，再加上受高校教育体制的影响，当下辅导员在实践中往往采用的是“抓两头，带中间”的管理方式，即将工作的中心放在班干部和部分问题学生身上，通过他们来实现带头作用和预防作用，这使得心理健康教育难以兼顾到全体学生，削弱了心理健康教育效果。

2.培训体制仍需完善。造成心理问题出现的因素是多方面的，因此大学生的建立健康教育对于从业者的职业素养和专业素质要求相关较高。高校辅导员承担大学生心理健康教育职责不仅要掌握相关的专业理论知识，更要具备丰富的社会人生经验和宽广的知识层面。……