肖国庆

摘要：历史是一门综合性的课程，内容贯通古今中外，涵盖了人类社会政治、经济、科技、教育、文化等各个领域。在历史教学中应充分发挥其与相关学科之间知识交叉的优势，指导学生进行知识的整合，提高学生融会贯通的能力。

关键词：历史教学；知识整合；美学；文学；方法

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0266-01

历史学科的教学内容上至天文，下至地理，凡政治、经济、科技文化乃至社会生活无所不有，无所不容。在历史教学中应充分发挥其与其他学科之间交叉的优势，指导学生进行知识的整合，提高学生融会贯通的能力。

1.跨学科进行知识整合的必要性

传统的历史教学只强调历史学科的优先性，强调历史学科知识自成一体，极少从其他学科角度出发引导学生思考，极少运用其他学科知识进行分析，从而割裂了知识的整体性，造成学生的知识支离破碎与知识体系窄化、僵化和脱离生活实际，从而限制了学生的视野，束缚了学生思维的广度，难以形成合乎学生成长、发展的学习。针对历史单科教学的这种致命缺陷，历史教师应以各种整合形式来挖掘和利用不同知识之间的有机联系，从而使它们形成为有机整体。因此，我们在教学中应打破历史学科固有的疆界，与其他学科教学相互配合，努力提高学生综合运用知识的能力。

2.帮助学生发现内在联系

由于事物内部和事物之间的相互联系，历史才形成纷纭复杂的局面。只有找到这种联系，才能发现规律、认识历史，或总结经验或吸取教训。……