摘要：语文是其他学科的语言基础，学好好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。新课改将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断进步。

关键词：初中语文；教学方法；创设情境；点拨；探究

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0105-01

新课改在实施过程中，并没有多少固定的模式让教师去借鉴，而要靠教师自己去研究，去探索，去发现，去积极而认真地尝试。以下是我教学中的一点实践和体会，在此和同行们一起交流探讨。

1.创设情境，培养学生的主体情感

创设情境便是创设氛围，调动兴奋点。在教学中，当学生在刚一接触课文时，他们面对的信息是陌生的，我们只有将那些陌生的信息与一些学生熟悉的形象可感的东西加以联想、比较，他们的心理才会相容而欣然接受。如在教学《福楼拜家的星期天》时，我对学习内容、学生需要以及目标进行了教学前反思。我想这不是一篇小说，而是一篇出自名家的记叙文，并无深刻思想内涵，要学习的就是莫泊桑这位大家如何用精炼的笔墨勾勒出屠格涅夫、左拉、福楼拜、都德几位大作家聚在一起时各自的神态、语言、性格。而现代的初中学生不仅喜欢互相观察，也喜欢彼此欣赏。那么运用人物语言、动作、神态的描写表现同学的个性，应该是学生的一种需要，为满足这种需要制定教学策略。……