刘美孜

摘要：随着教育教学改革的深入，老师虽然越来越重视游戏教学在语文教学中的应用，但只是把游戏教学当成一种调节课堂气氛的工具，并没有深入考虑游戏教学在实际教学中的功能。本文就游戏教学在小学低年级语文课堂教学中的运用作探讨，以期对一线教育工作者有所帮助。

关键词：游戏教学；低年级；语文教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0102-01

著名教育家吴也显先生曾在著作中指出："'教学游戏'和'游戏教学'有联系也有区别。前者指幼儿园中开展的以游戏为主的活动，旨在学前儿童在游戏中附带学习，其特点在于'玩'；而后者则是在小学阶段，特别是低年级阶段开展的以教学为主的活动，旨在把游戏列入教学，使教学生动活泼，形象直观，使学生在游戏中学习，其特点在于'学习'。"可见，游戏不仅在幼儿园中有极其广泛的运用，这样的教学方法也在小学课堂教学中被广泛应用，只是本质有所不同。

1.巧妙游戏，调节课堂气氛

营造良好的课堂氛围对构建高效课堂起到关键作用，作为一名语文教师，要善于观察，把握时机，利用一些小游戏将课堂气氛调动起来。

如在苏教版小学一年级上册《人有两个宝》一课的教学中，我在课文教授之前先组织学生进行了一个非常简单的小游戏：人左手变手枪，指向右手伸出的一个手指，然后马上右手变手枪，指向左手伸出的两个手指，依次类推，从1到5循环，并逐渐加快速度，学生都明白规则之后游戏马上开始。……