摘 要 本文利用高校少数民族大学新生学校适应问卷，运用一定社会统计分析手段，在对贵州省10多所高校中的少数民族大学新生在校适应状况进行描述分析的基础上，借用Logistic回归模型，对影响民族新生适应性的因素进行了定量模型分析。

关键词 高校 少数民族 大学新生 学校适应 Logistic回归分析

基金项目：本文系贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目：“贵州省高校少数民族大学新生适应问题及对策研究”（项目编号：12FDY016）的研究成果。

作者简介：赵栋昌，贵州大学林学院讲师。

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）02-233-03

一、问题的提出

青少年在身心发展过程中都会面临适应性问题，作为一个特殊群体，高校中的少数民族大学新生因为其民族特点及其相应的心理与文化特征，面临着由高中生到大学生的角色转换以及文化背景的改变而带来的一系列问题，这些问题包括生活环境、学习方式、人际关系和情绪调整等方面，并且这些问题时时刻刻在困扰着刚刚进入大学生活的少数民族大学新生们。高校中少数民族新生的适应问题，从个体角度来看，不仅直接影响到他们当前身心的健康发展，也会影响到他们以后身心的健康发展；社会发展的角度来看，又将直接影响到学校培养人才的整体质量、影响到民族地区发展后备人才的提供及社会的全面进步。可以说，高校少数民族大学新生的适应问题如果长时间存在，并且比较强烈和持久，那么当遇到某种刺激时，则会像多米诺骨牌似地发生连锁反应而带来一系列不适应。……