吴秀丽

中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0357-01

"一年改习惯，两年转校风，三年提质量。"这是我校校长陈萍初到三小制定的三年计划。同时，也确立了三小由小变大、由大变强的发展根本。

加大学生良好行为习惯的培养，这是陈校长从"本真教育"理念出发，从学生终生发展的角度，为学生的成长修筑的一条光明大道。

两年来，陈校长采取多种措施，加大力度对学生进行良好习惯培养，使学生的精神面貌发生了很大的改观，文明素养越来越高，学生素养的提升也促进了校风的进一步优化，促进了教学质量的大幅提高，促进了学校的生态发展，也赢得了社会各界的广泛赞誉。

为培养学生各方面的良好习惯，陈校长首先从学校层面采取了以下几项措施。

1.拍摄《小学生一日行为规范》教育专题片，让学生在示范中学习

好习惯的形成是在一点一滴完成的，这需要教育工作者从学生所处的每一个教育情境出发，建立规范，形成秩序，最终达到良好习惯养成的目标。

"知在行先"。要培养学生良好的行为习惯，首先要让学生知道什么样的行为是对的，什么样的行为是错的。对的行为要坚持，错的行为要避免、要改正，时间长了自然形成习惯。

首先，按照《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的基本要求，陈校长策划并主持撰写了《小学生一日行为规范》电视专题片脚本。从上学如何着装、如何过马路、何时到校、进入校门靠右走、见到老师要问好、上课正确坐姿、正确读写姿势、如何下楼、如何排队、课间怎样做、上操、用餐、午睡一直到放学，对一天中各个时间段开展的活动都提出了具体详细的行为要求。……