张刘莉

摘要：初中化学与生活是密切相关的，脱离了实验而盲目地追求课本知识往往得不偿失，因此实验教学更加有利于化学教育教学工作的开展。面对升学的压力，初中化学的实验可以作为一剂调味品，让学生不至于学得毫无生气。

关键词：初中化学；实验教学；教学方法

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0256-01

初中化学是一门与生活联系十分紧密的课程，学生仅仅死守书本知识，往往难以取得进步。据悉，不少教师在初中化学的教育教学工作上，一直采取传统教学模式，很难真正地将实验教学融入初中化学的教育教学工作中。如何通过实验教学法来改变初中化学的教育教学活动的现状呢？笔者根据自身的教学经验，提出以下几点，供大家一起探讨。

1.初中化学实验教学现状

初中化学中很多实验为演示型实验，需要同学和教师一起论证结论是否正确。初中化学的教育教学工作常常将这种实验采取以下的授课方式：实验前，教师先把需要注意以及实验的方法步骤全部告诉学生，然后再由教师一步接着一步示范给学生看，争取让学生能够看懂，最后学生在教师的指导及辅助下完成整个实验，反思总结、填写实验报告单。这种方法看似效率十分高，基本只要一两节课，绝大部分学生就能完成这个实验。

可是，从培养学生的综合素质上看，这是不行的，学生过于依赖教师，在整个实验过程中丝毫不能体现学生的思考能力，这种简单的灌输式的教育教学，学生学会的往往只是简单的模仿，可能最后连最基本的原理也没有弄懂。……