摘要：随着经济全球化的进一步发展，国际的交流沟通日趋频繁，社会对跨文化交流沟通能力的要求也进一步提升。高职商务英语翻译教学应怎样紧跟时代发展的要求，培养出具有更好、更高跨文化交际意识和能力的学生，是高职英语教师必须面对的重要問题。

关键词：高职；商务英语；翻译教学；跨文化交际

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0145-01

1.高职商务英语翻译教学中培养学生跨文化交际意识的问题

1.1 高职学生跨文化交际意识薄弱。高职商务英语专业的文学跨文化交际意识薄弱，这主要是因为高职学生的自身能力存在一定限制，跨文化交际能力需要深厚的文化积累和扎实的基础知识学习才能实现，但是高职商务英语专业学生普遍缺乏优秀的英语功底，在能力和素质环节有待加强。另外，高职商务英语专业的学生在小学和中学阶段的英语教学中养成英语应试思维，灵活性实践性不强，对英语交际应用的认识程度不足，还停留在中学时期以读写和记忆为主要内容的观念意识里，在学习方法上也存在诸多盲目性和滞后性因素，导致了在高职商务英语学习过程中，始终无法掌握听说能力的要领，不会交流或者羞于表达，导致了高职商务英语翻译教学的困境。

1.2 高职院校师资队伍文化内涵建设的缺乏。高职商务英语教学中存在一个普遍现象，那就是教师对于跨文化交际的重视程度不够，很多教师的文化素养薄弱，有待培训进修。……