王凤芹，马向玲，谭学者

(海军航空工程学院　基础部，山东　烟台　264001)



基于“四环节”的课程设计方法
——加拿大Victoria大学课程设计教学培训综述

王凤芹，马向玲，谭学者

(海军航空工程学院基础部，山东烟台264001)

摘要：分析了加拿大Victoria大学课程设计机制——CDI(Course Design Institute)培训内容，以“如何设计一门课程”为主题，以“提高学员学习效果”为中心，借助“概念图”和“布鲁姆教育目标分类法”两大理论工具，研究了教学内容、教学目标、教学活动和课程评价方法四个主要环节的设计方法，并将方法应用到大学计算机基础的课程设计中，实践表明课程设计机制对提高学员的课程学习效果大有裨益。

关键词：Course Design Institute；课程教学设计；概念图；布鲁姆教育目标分类法

一、 引言

2015年4月22日至4月30日，我和马向玲副教授参加了国防科学技术大学计算机学院组织的课程设计机制(Course Design Institute，CDI)教学培训活动。五天的培训是由来自加拿大Victoria大学的医学教授Jane Gair博士和加拿大教师助手(Teaching Assistants，TA)发展委员会主席Cynthia Korpan纯英文进行讲授的。在这五天培训过程中，亲身体验了加拿大大学的课堂教学氛围，感受到了国际化教学方法，充分学习了课程设计的各个环节和涉及的各个方面。

通过参加课程设计机制培训，深刻感觉到我们以前的课程设计缺乏系统性，缺乏一整套理论的支撑，教学目标的设计含糊不清，教学活动的设计不够丰富，课程评价方法单一，这些问题直接影响到学员的课程学习效果，非常有必要针对课程进行全面而系统地设计。……