杨学弘

（甘肃省临泽县第一中学，甘肃　临泽　734200）



浅谈高考地理复习教学的策略与思考

杨学弘

（甘肃省临泽县第一中学，甘肃临泽734200）

摘要：以“学习为核心，思想为导向，良好的体质为基础”的理念始终贯穿在高三的学习和生活中。为了提高工作效率，使学生学习能力得到提高，作为从事高三一线教育的教师，更应该把工作的重心放在如何提高教学质量上。针对如何有效教授高三地理的策略，本文进行了重点分析。

关键词：高考地理；复习教学；策略思考

教师应该把“授之以渔”，而不是“授之以鱼”作为教学理念。教学生如何学习，培养学生独立学习的能力，让学生能够积极主动地学习，使其养成获取知识、发现问题、提出问题、分析问题、处理问题的学习习惯。只有这样才能更好地适应复杂的高考，适应社会的需要。如何教授学生学习方法是高中教学的重中之重，更是高三地理课新课标的教学要求。如果到高三仍没有好的学习方法，那到高考时肯定是要吃亏的。那么，如何教授学生好的学习方法呢？

一、应该以引导为主

高考知识点多，而且分散，复习时间紧的实际情况要求学生必须养成良好的时间观念，并根据自己的实际情况制定相适应的学习计划。在引导学生制定相应的学习计划时，教师应该先把自己的教学计划告诉学生，使学生有目的、有针对性地制定与之相符合的学习计划。由于高考的很多知识都是以初中知识为基础，利用高中所学的知识来进行分析、解答，所以，在复习计划的制订时，应该以高一的地理课本为主，而高一的选修课则是把知识点深入化了。……