刘茂刚

重庆市万盛经开区石林小学

“生活化教学”策略在小学科学教育中的实施

刘茂刚

重庆市万盛经开区石林小学

科学教育是小学教学中最重要的组成部分，而将科学教育生活化其实就是将实际的教学内容与学生的日常生活有效的结合在一起，以便让学生更好的获得知识，培养学生具有较强的科学素养。基于此，本文主要对生活化教学策略在小学科学教育中的实施进行了深度的研究，以便给我国小学科学教师提供更多的参考资料。

生活化教学；策略；小学；科学教育；实施

小学科学教育的目的就是，通过引导学生探索事物发生机制提升学生的探究兴趣和理解能力并培养学生探究知识的良好能力，然后在一定的程度上提高学生的综合素质。然而，在实际的教学中，科学教育还是存在很大的问题，需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决。

一、小学科学教育的现状问题分析

（一）重视程度不足

随着新课程理念的不断深入，学校不断加强对科学教育的建设力度，注重学生的综合发展，但由于我国大部分的教师都受传统应试教育的影响，片面认为小学教育主要以语文及数学教学为主，严重忽略了科学教育的重要性。就目前的发展趋势来看，我国大部分的学校都把科学教育当成副课，并没有真正把科学教育活动顺利开展下去。众所周知，要想科学教学活动顺利的开展下去，是需要健全并完善的科学实验器材，系统灵活的实验操作以及技能性较强的师资队伍。……