李　妍　（文山学院艺术学院　663000）

幼儿钢琴练习方法探究

李妍（文山学院艺术学院663000）

随着社会的发展，越来越多的家长将钢琴学习作为了培养幼儿艺术素养的方式，让幼儿自小获得音乐艺术的熏陶。但是，幼儿特殊的生理、心理特点决定了在幼儿练琴方面不能采取与成人、青年相同的教学方式，否侧只会事倍功半。本文主要探讨了针对幼儿，我们应该采取什么样的钢琴教学方法，希望给大家一些启示。

幼儿；钢琴；联系方法

一、如何更好地培养幼儿练琴的兴趣

学习钢琴是一个手、脑、眼、耳、口、脚等多种感官综合协调运用的结果，是个非常复杂的过程。幼儿年龄尚小，本身对钢琴这种复杂的乐器就还在探索阶段，不能快速地接受，再加上弹好钢琴，技术是基础，没有扎实的基础技能做保障，音乐感觉再好也无从表现。而技术训练是最枯燥、乏味的练习，幼儿最不愿意练。因此，教师需要采取一些措施帮助幼儿对练琴产生兴趣，让他们能够在练琴中找到乐趣。在教学方式上，教师不宜采用强硬单调的方式逼迫幼儿服从，要充分考虑到他们的接受心理，采取动静结合的方式，比如在教学中加入游戏元素，达到让幼儿在学中玩、在玩中学的目的，或者通过给幼儿讲与钢琴家有关的练琴故事，激励幼儿。根据本人的经验，将乏味的技术训练以生动形象的方式展现出来是很有必要的。

1.非连音奏法

非连音弹奏是儿童最早接触的弹奏方法，要求音与音之间要断开弹奏。……