赵　琳　（广东科学技术职业学院　519090）

创作工作室的Flash动画设计课程改革与探讨

赵琳（广东科学技术职业学院519090）

高等职业院校校企合作，全面贯彻学校与行业企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的原则。通过建立政府主导、行业企业深度参与专业人才培养的办学体制与运行机制；完善“校企双主体”人才培养模式。广东科学技术职业学院数字媒体艺术设计专业为了积极探索“创意设计工作室制”“现代学徒制”等人才培养改革模式，提高我院动漫及相关专业人才培养质量，为区域经济发展提供更专业的动漫人才，开展校企双主体的人才培养模式的改革与创新。

高职教育；校企合作；Flash课程；数字媒体

《Flash动画设计》课程是我院数字媒体艺术设计专业（动漫设计与制作方向）的专业核心课程。久经几个学年的教学实践，该课程从单纯的软件教学逐渐迈向以企业项目为驱动的校企双主体的人才培养方式。目前全国主流漫动创意创作公司的二维类动画制作仍然使用该软件，Flash软件制作动画的优势在于一是使用与操作比较容易，对计算机的硬件要求低。只需要一台普通电脑的就完成Flash动画的制作，当然绘画技术与运动规律是动画制作的基础；二是Flash动画软件功能较为强大，很多动画片制作的设计环节都可以在Flash软件中完成，例如对动画角色的设计动画的场景动画等等；三是可以重复使用Flash库中元件，元件是Flash动画中最基本的元素，元件就好比视频电影的演员可以用来表演任意角色，还可以通过编辑元件的参数来修改元件的大小、旋转、透明度等属性。……