万桂芬　（无锡城市职业技术学院师范学院　214000）

浅析儿童歌曲即兴伴奏配弹训练中应注意的几个问题——以江苏少儿版小学教材歌曲为例

万桂芬（无锡城市职业技术学院师范学院214000）

即兴伴奏是每一位音乐教师必备的教学技能，本文就儿童歌曲即兴伴奏配弹训练中应注意的几个问题，笔者结合教学实践与小学教材实例作如下分析。

即兴伴奏；伴奏步骤；和声配置；伴奏音型

综所周知，即兴伴奏是小学音乐教师教学工作所必备的重要教学技能之一。即兴伴奏能力的强弱，直接影响到课堂教学的效果与质量。我们都知道所谓即兴伴奏，就是不用写成正规的伴奏谱，即能弹出与歌曲风格、情绪相协调的伴奏。要能做到“快”即准备时间短或看谱就弹；“准”即风格、情绪等抓得恰当、准确；“好”即既有情绪又适合于本人的弹奏能力，伴奏效果好。那在为儿童歌曲配弹伴奏训练中应注意哪些问题，才能提高即兴伴奏的能力呢？根据多年的即兴伴奏教学探索，我认为在歌曲配弹伴奏中以下几方面很重要。

一、按歌曲配弹伴奏的步骤进行练习

一般来说，拿到一首歌曲，我们可按下列步骤来配弹伴奏：

第一步：视唱歌曲旋律，理解歌曲内容，分析歌曲段落结构、调式调性，掌握歌曲风格、情绪。如歌曲《滴哩滴哩》，这是一首由八个乐句构成的二段体歌曲，结构方整，四小节为一个乐句，二四拍，F大调，节奏明快，情绪欢快活泼，表达了孩子们对春天、对大自然的热爱之情。……