李华

山西省万荣中学

高中物理教学中“导学案”教学模式的应用分析

李华

山西省万荣中学

在高中物理教学中，导学案的教学模式是一项可以促进教学活动良好进行的一个高效的教学方法。导学案的主要作用就是改变学生的以往学习方式，从原来的“要我学”变为如今的“我要学”，继而在转变为“我会学”的一种全新模式，教师在教学过程中往往会利用该种方法让学生的提升自身的整体素质。导学案的教学模式还能够让教师自己认清到自身的价值和地位，让其在整个教学中能够更好的扮演自己的角色，从而更好的带动学生。笔者就导学案在高中物理课堂中的应用进行一番分析，明确其在高中物理课堂中的具体作用。

导学案；高中物理；课堂教学模式

在传统的教学模式中，往往都是教师单方面的进行提问，然后学生进行作答，教师单方面的进行授课，学生进行倾听，这样的教学方式往往会让学生陷入到一种较为被动的状态。高中物理的教学需要改变这种被动式的学习方式，要将“要我学”改为“我要学”，并最终达到“我会学”的目标。教师要在高中物理课堂上积极的利用这种方式来提升学生整体的素质，教师也可以在这一过程中提升自我，不断的学习新的教学方法，带动学生和学生一起进步，共同实现教学效率的提高。

一、高中物理教学中导学案的应用

（一）导学案的重要性和应用

导学案对于学生发展自主学习的能力是一个很好的提高方法，它可以有效的培养学生的兴趣，激发学生潜在的特质，让学生能够很好的融入进教师的教学计划中，学生可以自如的进行计划，有目的进入的学习状态，对于整体的教学效率有一个本质性的提升。……