徐帆

【摘要】优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。当代大学生是社会主义建设的中流砥柱，将以儒家伦理道德文化为主的中国传统文化精神纳入大学生道德价值体系的构建中是非常必要的。本文通过介绍传统文化及其中中蕴含着的丰富思想政治教育资源，论述出中国优秀传统文化在当代大学生思想政治教育中突出的积极作用。

【关键词】传统文化；大学生；思想政治教育

一、中国传统文化

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的总称。中国传统文化在不断推动历史发展过程中曾经起过巨大的作用而且对整个世界文化的发展也起过重大的作用。中国优秀的传统文化，不仅是珍贵的精神财富，同时也是一种特殊的思想教育资源。理论和实践证明也都证明，传统文化的优秀成分是当代思想政治教育的重要资源和借鉴，通过批判地吸收和借鉴传统文化资源，有效开发利用传统资源，是实现当代思想政治教育创新的重要途径。

二、中国传统文化蕴含的思想政治教育资源

1.爱国主义精神的教育资源。中华民族之所以能在几千年的历史长河中历经波折而巍然屹立于当今世界，根本的原因就在于中国传统文化中蕴涵着爱国主义精神。中华民族历来就有一种对国家、民族、社会的责任感和使命感。重视国家、社会和人民的利益，强调为祖国而献身的精神。而儒家思想作为国家凝聚力的纽带。一向把传统文化作为其特点，将尧、舜、禹、汤、文、武、周公等对中国历史文化作出巨大贡献的人奉为垂范万世的圣哲。突出中华民族从古到今续续不断的文化传统，而且强调这是一种凝聚着历代圣哲智慧的优秀传统。在对传统的认同中，儒家表现出强烈的文化认同意识。儒家通过对传统文化的认同加强民族凝聚力，并以此为基础来宣扬爱国主义。在历史长河中，除了儒家之外，仍有很多文人墨客体现出了强烈的爱国主义。

2.人格理想塑造的教育资源。自古以来，人们就十分推崇人格道德的价值，把道德理想看得比生命更重要。例如，孔子主张“见利思义”“义然后取”“不义而富且贵于我如浮云”。古人并不反对追求物质利益，但是认为道德人格的价值远在物质利益价值之上，反对为了物质利益而牺牲道德人格。在“义利”关系问题上中国传统文化特别强调“先义后利”、“义以为上”认为见到利益应该先想到是否符合道义合乎道义的利才可以获取。当义与利发生冲突时要求“见利思义”必要的时候“舍生取义。儒家作为传统文化的精髓，对人格理想的塑造也是十分重视。儒家人格内涵的合理精神是建构现代健全人格的思想资源。它强调崇尚人际和谐。和谐是整个中国传统文化的最高价值原则，对中国传统文化产生了深远的影响，规定了中西文化的基本差异。人际和谐的两个重要原则：“和为贵”和“和而不同”。

三、传统文化对当代大学生思政教育的积极作用

1.培养为国为民的爱国主义精神是高校思想政治教育永恒的主题。加强大学生爱国主义教育。首先要教育他们具有强烈的民族自尊心和自信心以及维护祖国尊严和人民利益的高度责任感。同时还要引导学生把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起，奋发图强、刻苦学习为祖国的繁荣富强和民族的伟大复兴，挥自己的聪明才智。爱国主义精神缔造了中华民族的精神品格和道德风貌，继承和发扬这种精神，对于振奋民族精神，增强民族向心力和凝聚力，团结全国各族人民自力更艰苦创业。为建设中国特色社会主义伟大事业和全面建设小康社会而奋斗，有着重要的历史和现实意义。

2.中国传统文化着眼于理想人格的塑造，为培养大学生健全人格提供了深刻的启迪。儒家人格修养论对实现现代人格理想的借鉴意义。1.自律精神。其一，加强自律是由人格修养活动的本质特点决定的。其二，加强自律是由现代社会的客观形势所决定的。2.践履原则。儒家理想人格理论诉之于“躬行践履”，把实践当作人格修养的重要环节，这一思想揭示了人格修养对社会实践的依赖关系，是符合马克思主义人格修养观的。

3.优秀的传统文化对于大学生树立正确的人生观和价值观起到助推的作用。华夏文明几千年，积累了数不胜数的优秀传统文化，结合诸多博大精深的优秀传统文化中，中国传统教育更加重视接受教育的个体的道德培养，力求达到对于人才培养的德才兼备。时至今日，这种以道德教育为核心的思想政治教育对于大学生来说，仍然是教育中的重中之重，在社会上渲染着一些追名逐利、浮躁文化的今天，这种将传统文化融人到大学生思想政治的教育过程，既是将“道德首要，成绩次之”的理念融人到大学生平时的学习和生活中去，帮助学生树立确的人生观、世界观、价值观。

【参考文献】

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