王雯

【摘要】现代教学中学生的学习效率与学习成绩的影响因素除教学内容的趣味性、科学性和教学方法的新颖性外，教师和学生的课堂互动、情感沟通也尤为重要。英语是一门语言学习课程，素质教育体制下初中英语课堂教学更具开放性，教学过程中应注重提高学生的主体积极性，培养学生的非智力因素，进而促进学生智力发展，而感情策略能协同学生的个性因素、非智力因素和智力因素的和谐作用。本文主要探究感情策略在初中英语教学过程中的应用。

【关键词】感情策略 初中英语 教学

新课改的实施要求教师摒弃旧的、落后的教学观念，并改变以往的教学方式。英语作为一门语言学习课程，学生是学习主体，在教学过程中教师学会并加强应用感情策略不仅能让学生掌握语言知识，还能培养学生的责任心和道德情操，让他们在学习的过程中掌握交际、沟通和语言学习技巧，学会自我评价，树立语言学习自信心。本文主要从初中英语教学感情策略应用的必要性、初中英语教学感情策略应用措施、初中英语教学现状三个方面进行阐述。

一、初中英语教学感情策略应用的必要性

教学过程中及时解决情感问题能够提升学生的英语学习兴趣，营造轻松快乐的课堂学习氛围，促进师生关系融洽，发挥自信乐观等情感的积极作用，进而促进学生全面发展。但当前我国的英语教育教学存在两个教学误区：1.教学过程中过度重视英语知识的教授，学生智力的开拓，忽视了学生的情感发展，致使大多学生出现“情感空白”；……