周珊珊

【摘要】教学评价对整个教学过程有着重要的正面导向作用。本文通过对教学评价的原则、评价的方式以及教学评价主体的探讨，使英语教育者意识到正确的教学评价对提高英语课堂的质量有着重大的意义。

【关键词】评价原则 评价方式 评价主体 英语教学质量

教学评价是整个教学过程中一个非常重要的环节。一堂课上得好不好，要靠教学评价机制做出判断和反馈，评价的结果又可以用来验证教学目标制定得是否合理，教学手段是否科学。因此，这三者的关系相互制约，共同作用，从而提高教学质量。

英语新课程改革在要求创新型教学的同时，也要求改革教学评价机制。为了实现这一目标，提高英语教学质量，需要建立一个科学的教学评价机制。

一、教学评价的三大原则

1.客观性原则。教学评价首先要求客观公正，科学合理，不能主观臆断，掺杂个人情感，以致评价不符合实际情况。所以，客观性是评价是否发挥其功能的基础，违反客观性原则就会丧失进行评价的意义。

客观性评价的一个重要且常用的手段，就是测验法。测验法使用于对学生学习文化科学知识的成绩的评定，比如期末考试，结业考试，等级考试等等，都属于测验的基本方法，它是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一。但在我国很多地区，人们对测验法的了解不够深刻，测验的方法不够科学，仅仅以一、两次考试作为评价依据，或者作为唯一的评价标准，这样势必会给学生的学习和老师的教学带来消极的作用。……