刘佳

[摘要]为探讨团体心理辅导对提高大学生职业决策自我效能水平的效果，作者以西安外国语大学大一至大三40名学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组各20人。实验组接受8次共16小时的团体辅导，对照组不接受任何实验处理。通过对实验组和对照组的前测后测比较，研究结果表明：实验组成员前后职业决策自我效能水平差异显著，而对照组无显著性差异。职业决策自我效能团体辅导对于提高大学生职业决策自我效能是有效的，并且具有可操作性。

[关键词]大学生 职业决策自我效能 团体辅导

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0176-03

一、研究背景

社会总就业形势紧张是我国目前的一个重大社会问题，大学毕业生的就业问题是其中很重要的一部分。社会的快速发展和变迁对大学生的职业规划能力也提出了更高的要求，不仅要求大学生能在毕业的时候找到工作，更希望每个毕业的大学生都具备自主择业的能力与分析社会职业的能力。也就是说，要提高大学生的就业水平，提高其职业决策自我效能是一种较好的途径。

职业决策自我效能是指决策者对自身成功完成职业决策任务所必需的能力的自我评估或信心程度。它主要包括五个部分：自我评价能力，包括了解自己的能力、职业兴趣、与职业有关的需要和价值以及自我概念等的能力；收集职业信息的能力；将个人的属性与工作特点进行匹配的能力，即选择目标能力；……