曾盈 朱雯晴 汪斐娅

【摘 要】本文首先阐述了医学人文教育的内涵、目标和重要意义。其次，介绍了同济大学医学院唯爱天使义工队建设组织管理的有益经验，并探讨了此项课外实践活动在医学人文教育中所发挥的重要作用及其不足。最后，笔者从思想认识、课程设置和师资配备的角度提出了实现医学人文教育的建议。

【关键词】医学；人文教育；义工；课外实践活动

【基金项目】本文系同济大学教学改革研究与建设项目“医学生人文素质全程、多学科整合教育体系的实践研究”（编号：1500104117-2）和同济大学教学改革研究与建设项目“医学人文教育隐性课程建构研究”（编号：1500104117-10）的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0124-04

一、导论

近年来医患关系紧张的社会热点频发，医患矛盾日渐突出，医疗纠纷案件数量不断增加，这既严重影响了医院的日常工作，又影响了社会的和谐稳定，还对医疗卫生人员在人民群众中的形象造成负面影响。导致这种状况发生的原因固然是多方面的，但就医疗卫生人员自身而言，其人文素养的缺失却是一个不可忽视的重要因素。有研究表明，在已发生的医疗纠纷案件中，由于医患双方沟通不畅导致的纠纷约占总量的2/3，医生羸弱的人文关怀和沟通技巧刺激了病患方的失控情绪。作为培养未来医生的摇篮，医学院校对在校学生进行人文素养的培养刻不容缓，重视和加强医学生的人文素质教育势在必行。

医学生……