侯琳 梁琨 孙迪

【摘 要】本文从目前高校的教育实际入手，分析了“汇编语言程序设计”这门课程存在的问题，并分别从理论教学和实践教学两方面出发，提出了几点切实有效的措施改善课程教学，有利于完善教学体系，提高教学效果。

【关键词】汇编语言；教学效果；教学方法

【基金项目】本文系天津科技大学项目“基于CDIO的教学模式在物联网专业教学中的应用探索”（编号：2014JXC09）的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0064-02

汇编语言作为一种面向机器的低级语言，有着运行速度快，占用内存少，能直接访问计算机硬件和端口，指令简单以及操作直接等得天独厚的优势。“汇编语言程序设计”课程是“操作系统”“计算机组成原理”“微机原理与接口技术”等计算机专业核心课的前修课程，对学生认识计算机硬件组成和工作过程，理解应用程序如何调配计算机硬件协同工作有很大帮助，同时也可以锻炼学生的编程思维能力。通过该课程的学习，学生既可以掌握软件系统的原理，也可以理解硬件系统的运作过程，兼备软、硬件的编程知识体系结构。因此，“汇编语言程序设计”课程是计算机专业知识体系中不可或缺的一部分。

一、目前汇编语言课程存在的问题

1. 学生学习的积极性不高

（1）因为汇编语言是一门面向机器的语言，在使用时必须要结合计算机硬件体系结构，所以要想掌握好这门语言，就要熟练掌握计算机的硬件控制和指令执行过程，学生会觉得这部分内容比较生涩难懂。……