侯晋 何妙侠 郑建明 王全兴

【摘 要】近年来，随着医学教育的发展、医学知识飞速的膨胀，医学教育课程的整合教学成为医学教育领域新的工作方向，整合教学改革可将医学内容重新整合，将基础医学与临床医学紧密结合，使之更为系统。在八年制课程整合教学改革中，本教研室将医学免疫学中“免疫病理”与“免疫学应用”以及病理学中“传染病病理”等相关章节进行整合，对教学课程的设置进行优化，采用多种形式的教学方法，并将实验课程穿插其中，对教学方法进行改革。传授内容的同时，更注重学员的自主学习与合作学习，使学员能够参与其中，学习更主动，印象更直观，理解更透彻。

【关键词】免疫学教学；病理学教学；课程整合；教学研究

【基金项目】本文系第二军医大学整合课程改革研究和建设项目“八年制‘宿主免疫异常与疾病课程整合研究与建设”（编号：BMB2014023）的研究成果。

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0038-02

医学科学的高度分化与高度综合，并培养医生的整体观是现代医学科学发展的最重要特征。这一新的发展趋势对医学人才的培养提出了更高的要求，传统的学科式教育已无法满足这种要求，医学课程整合越来越受到广大医学教育工作者的高度重视。课程整合是医学教育改革的第一步，也是最重要的一步，课程整合的合理性是其重要的一环，我们尝试将医学免疫学教学分为“宿主免疫系统结构和功能”和“宿主免疫异常与疾病”两部分。……