施玲玮

摘 要：小学是学生英语学习的起始阶段，提高阅读教学的有效性对学生阅读能力的提高有着举足轻重的作用。插图是阅读材料的重要组成部分，用好插图不仅能为学生创设趣味、生动的语篇情境，还能有效引导学生理解语言、发展阅读技能、提高语言运用能力。笔者将结合课堂教学案例谈谈在小学英语阅读教学中如何巧用插图，从而提升英语阅读教学的有效性。

关键词：小学英语；插图；阅读教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0047-01一、插图激趣，让学生趣味盎然地阅读

心理学研究表明：学生只有在对所学内容感兴趣时，才会主动积极地展开思维活动，才能充分调动左右半脑共同参与协调工作，他们才会对所学的内容感知清晰、印象深刻、提升学习效果。因此小学英语阅读教学中，教师应当巧妙借助插图，为学生营造真实的语言环境，引发学生积极的思维活动，诱发学生英语阅读的热情和欲望，让学生兴趣盎然地投入到阅读活动中。

例如，在教学牛津英语（译林新版）三年级下册Unit 4 《Where's the bird？》时，老师结合话题在课堂教学中巧妙借助插图，点燃学生英语阅读的热情：首先老师利用插图设计了“Magic eyes”的游戏，让学生说说“What can you see？ ”迅速抓住学生的注意力，让学生迅速激活知识储备，为学生创设真实的语篇情境，直截了当同时又趣味盎然；接着老师出示本课的“主角”——the bird，并让学生展开预测“The bird is in the classroom？ Where is it？” 引导学生联系生活实际发挥想象：它会飞到哪里？学生展开天马行空的想象，老师将学生的猜测板书到黑板上。……