□金信林，余　妙



拘留所青少年法制教育基地建设的实践与思考
——以椒江区拘留所为例

□金信林，余妙

（台州市椒江区拘留所，浙江台州318000）

摘要：椒江区拘留所依托自身优势和特殊的教育资源，建立了青少年法制教育基地，旨在探索对青少年法制教育和构建“学校—家庭—基地—社区”四位一体的普法体系，其教学设计和“4+X”体验模式取得良好效果。该教育基地在硬件上具有威慑感觉、惩戒体验、视角感知的优势；在软件上具有教师资源多元、受教对象多样、文化传导多重的优势；在湿件上具有模式应对强、情景融合紧、拓展体验佳的优势。当前，教育基地在“四位一体”法制教育体系定位上不可拔高、不过度依存、不能掉链；在“法治台州”框架内构建多维度平台、多渠道机制来高度融合普法资源；在拘留所“三项重点工作”建设中结合等级创建、综合共建和普法能力上不断突破发展。

关键词：拘留所；青少年学生；法制教育；基地建设；椒江区拘留所

中央宣传部、司法部《关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011—2015）》中明确：“要针对性地开展青少年法制宣传教育，引导青少年增强法制意识，要坚持法制宣传教育与法治实践相结合”。2015年初，台州市椒江区拘留所围绕这个要求，多次会同区团委、关工委、教育局、综治办等部门研讨，与各学校校长、部分学生及其家长代表进行座谈，建立了拘留所青少年法制教育基地（以下简称“教育基地”）。笔者从实践者视角来探讨教育基地对青少年学生法制教育和构建“学校—家庭—基地—社区”四位一体普法体系的价值。……