联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）大会于2015 年11 月3 日至18 日在巴黎举行的第三十八届会议，忆及保障每个人工作权和受教育权的《世界人权宣言》（1948 年）第23 条和第26 条及《经济、社会、文化权利国际公约》（1966 年）第6（2）和13 条中确立的原则，以及《反对教育歧视公约》（1960 年）、《消除对妇女一切形式歧视公约》（1979 年）、《技术和职业教育公约》（1989 年）、《儿童权利公约》（1989）以及《残疾人权利公约》（2006 年）中包含的各项原则，意识到职业技术教育与培训被视为普遍受教育权和工作权的一部分；认识到职业技术教育与培训符合《技术和职业教育公约》（1989 年）中所规定的“推动个人和社会发展的目标”；忆及教科文组织通过的各项建议书的规定，尤其是《反对教育歧视建议书》（1960 年）、《关于教师地位的建议书》（1966 年）、《关于促进国际了解、合作与和平的教育以及关于人权与基本自由的教育的建议书》（1974 年）、《关于承认高等教育学历与资格的建议书》（1993 年）、《关于高等教育教学人员地位的建议书》（1997 年）以及《关于成人学习与教育的建议书》（2015 年）；还忆及国际劳工组织（劳工组织）通过的相关文书，包括1975 年《人力资源开发职业指导和职业培训公约》（第142 号）和2004 年《关于人力资源开发：教育、培训和终身学习的建议》（第195 号），参照2011 年《国际教育标准分类法》，认识到职业技术教育与培训有助于促进对人权的理解和尊重、包容和公平、性别平等、文化多样性，有助于增强终身学习和学会与人共处的意愿和能力，所有这些对于社会和经济参与以及实现持久和平、负责任的公民意识和可持续发展都是至关重要的；……