黄琳

引 言

新课程背景下，对改革高中数学教学模式提供了新的方向.新课程更注重每一名学生的全面发展的教学理念，但也需要在高中教学中将每一名学生的发展的教育理念与之结合，从而能够更好地了解每一名学生的心理状况和学习情况.以此能够设计出更加符合学生身心发展以及学情的教学模式.

一、目前高中数学教学中存在的问题

1.教师方面

在新课程改革后，由于教材内容的不断更新，使得高中数学出现更多的新知识，教学内容也在不断地增加.而随之也出现了更多的问题，最主要的便是教师对于新知识的接收以及运用能力.许多教师习惯于原有的教材，对于新教材中很多算法等新知识的教学应用不熟练.同时，对着高校师范学院毕业生越来越多，使得高中教师逐渐出现年轻化的发展趋势.这些年轻教师虽然教学积极性较高，教学模式也较为新颖，但由于缺乏实践，教学经验不足，使得在教学效果不是很明显，学生数学成绩也难以提高.

同时，受应试教育的影响，在新课程改革后，仍有教师都是为了提高学生成绩而教学，学生也是为了应付考试而学习.这就使得课堂教学缺乏趣味性，学生缺乏学习兴趣和学习动力.并且部分教师在进行教学设计时，仍然是将自己作为课堂中心，学生只能跟着教师的思维走，这就使得学生缺乏积极性，教学效果也得不到提高.

2.学生方面

在如今，很多高中数学教师都……