陈元翠

【摘    要】新课程标准对小学数学教师提出了很高的要求，要把培养学生的思维能力放在首位，培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。

【关键词】引导数学思维  促进数学思维  调动学生数学思维

发展学生思维

数学教学是数学思维活动的教学，是培养学生正确、合理进行数学思考的教学，是联系实际由形象思维到逻辑思维的转化。是学生对数学对象的本质和规律性的认识过程。培养学生的数学思维能力对解决生活中的数学问题以及各种数学问题都非常重要。下面我就小学数学教学中如何培养学生的数学思維能力谈谈自己的见解。

一、使用通俗易懂语言，引导数学思维

小学生理解能力较差，在教学中使用通俗易懂的语言就尤为重要，比如：在教学三年级有余数的除法时，由于学生刚接触，计算过程中往往出现余数比除数大或相等的情况，对于“余数小于除数”这句话总是理解不透，于是我就将这句话换一种说法：“余数不能超过除数。”并强调，余数小，除数大。这样孩子就明白了。又比如：在教学简便计算时，需要将其中两个数或几个数凑成整十、整百时。交换位置时，有些孩子就要把运算符号搞错。如果学会了“带上符号搬家”，那么，学生就不会出错了。是这样的：如：271+97-171，每个数前面的符号才是自己的。……